じっくりじぶんで（自立したピアノレッスンを目指して）

２か月間のオンラインレッスンを経て、６月から段階的に教室でのレッスンに戻ったときに強化しなくては！

と思ったことが、いくつかあります。

ピアノを弾くタッチのことは、以前書いたような気がしますが

そのほかに、「ヘ音記号の音符の理解」と「自律したピアノレッスン」です。

オンラインレッスンに慣れてきた頃に気づいたのが、

ヘ音記号の音符、あまりよく読めていない？！　という子が何名かいる、ということ。

もちろん、オンラインレッスンでも、工夫次第で充分に強化できることなのですけれども、

「ヘ音記号アヤシイ組」は、新１年生にちらほら見られました。

園児から小学生になるタイミングで、自粛期間を過ごした、今年の新1年生。

お母さまの手助けと生徒さん自身の頑張りで、とても順調に進んできましたが、

これからだんだんと、わからないことは自分で考え、レッスンで解決するようにしていく必要があるなと感じています

（今までも、自分で考えて進んできた子たちですけれども）。

昨日のМちゃんのレッスンでは、じっくり自分で、ヘ音記号の音符を読む時間を設けました。

時々ヒントを出しながら・・・

音楽ノート（五線ノート）の表紙裏にある音階と見比べながら・・・

時間はかかるけれど、だんだん自分なりのコツを掴んで、読めるようになるはず。

ほら、読めた！　できるよ！

「自分でできた！」を大切にしていきたいです。

インスタグラムに昨日の模様を載せました。

よろしかったらご覧くださいね。