オンラインでグループレッスン

こんにちは。

大人のピアノ・コース、コントラバス・コースなどについては、

アメーバブログでお伝えしています

今日の午前中は、子どものピアノコースの生徒さんたちと

グループレッスンでした。

グループレッスンへの参加は、

年間のレッスン回数とは別に設けています。

参加・不参加は任意ですが、

少しでも学びになれば　という想いと

今後のイベントでの顔合わせも見据えて

企画しています。

当日やる内容について

レッスンの際に子どもたちに説明をしたり、

当日やるゲームの準備として

指番号のトレーニングをしたり

しましたが、

なんといっても、保護者の方からお子さんに

当日の流れについて説明をしたり

（事前に保護者さまにLINEで内容などお知らせしました）、

参加を促したり、

そもそもzoomにつないだり、アングルを調整したり、

保護者さまのご協力あってのオンライングループレッスンでした。

ご参加くださったご家庭みなさまに感謝申し上げます。

一つ一つのイベントにご参加くださった積み重ねが

のちのち、いろいろと繋がって来ることと思います！

さて、若干緊張した面持ちで現れた子どもたち、

まずは　自己紹介から。

ノア音楽教室の子どもたちは、広域から通ってくれているので

小学校もさまざまです。

学校・学年・そして今回は、「ランドセルの色（または好きな色）」

について言ってもらいました。

続いて、ドキドキの抽選会！

全員が弾くのではなく、クジで当たった人に弾いてもらいました。

当たった子には、普段のテキストから１曲弾いてもらったのですが、

どの子も、レッスンのときよりずっとよく弾けていました！

この日のために、少し多めに練習したのかな　と思います

（こういう刺激の ある なし が大切なのですよね。

まさに、参加することに意義がある、です）。

ヴァイオリンを弾いてくれた子もいて、

ピアノの生徒さんたちには新鮮だったかな。

そしてみんなこの日のために張り切っていた「指番号王者決定戦！」。

優勝者には、小さなフセンのプレゼントです。

（レッスンでの取り組みの様子を Instagramに載せました。

Page Not Foundと表示されるかもしれませんが、タップすると跳べます）

次は、音列のしりとり。

スケールをやっている子には、

５音のしりとりがスケールとどんなつながりがあるのか

考えてみてね～

・・・と、漠然とした課題を投げかけておきました(笑)。

レッスンで答えに繋がることを聞いている子もいるハズですが・・・

はてさて

（グループレッスンでは、「スケール？なにそれ？！」の

小さな子もいるので

深堀はしませんでした）。

最後に、作曲家リレー。

事前に列挙しておいてもらった作曲家名を２人ずつ

順に言ってもらいました。

誰もが知っている作曲家名ばかりが並ぶかと思いきや、

発表会のために買っていただいた曲集から拾ってきた子、

得意のヴァイオリン分野の作曲家を中心に調べてくれた子、

いろいろいて、世界各国の作曲家が50名以上出ました。

今回の取り組みは、ひとつひとつがとても地味だったと思います。

もっと、わぁっ！と盛り上がるようなことをできないかな～

と、あれこれ　いろいろ　アイディアが降りてこないか

ずいぶん考えてみたのですが、

今回は、ここまで。

今後のわたしの課題ですね。

さて、午後はまた、まったく未知の分野の学びのため

大人の生徒さんがいらっしゃいました。

学びはずっと、続きます・・・。

こどものピアノコースご紹介ムービーです。

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