9/3 豹変するピアノの先生？！

今、子どものピアノコースでは

発表会（虹色コンサート）に向けての練習に熱が入っているところです

（少なくとも、ピアノの先生の方は…笑）。

お盆休み前後くらいから、

なんとかかんとか最後まで譜読みの終わった子、

あとほんの少しで終わりそうな子が

出てきています。

小学４年生のAちゃんも、昨日で完了！

これでひとまず安心～！

「良かったね～」

「がんばったね～」

と、ゆったり和やかムード。

これからは、この曲の細かいところをさらに磨いていくわけですが、

一方で、

もう１曲やろうか？！　という話は以前から出ており

（わたしの方から提案していました。

ご本人は、あまりピンときていないようだったけれど、笑）

昨日、もう１曲の方を決めました！

同じく古典派の作品だけれど

雰囲気の違う短い曲です。

レッスンの残り時間で、

次のレッスンまでにやる部分を予習しました。

ピアノを毎日練習する習慣は身に付いているAちゃんですが、

自分でサクサクと進めていくのは苦手なタイプなので

もっともっと予習時間があったら良かったのですが。

そんなこともあり、和やかムードは一転！

限られた時間内で、少しでも理解して帰ってもらいたかったので

詰め詰めモードとなってしまいました。

でもね、来週までにやることは、

たったの４小節。

これさえできていれば、

あとはあれをああして、ここを弾けるようにして・・・

先生の中では、見通しが立っています。

ほんの一部、ひとりで譜読みしなくてはならないところがあるけれど

ぜひそれは、自力でがんばってみて～。

自分からやってみようと思うこと、Aちゃんには身に付くと最強だと思うのよ。